Certification Course for Boardgame Facilitator in SEN Education
SEN桌遊
引導師認證課程
你不是不專業，只是「孩子不肯配合」
你會玩桌遊，但不知道「怎樣教到能力」
面對 ASD / ADHD 學生時，你總是臨場硬撐
你想建立連結，但又怕失控或情緒爆發
你想要一套「可複製、可持續」的帶組方法
用桌遊設計小組、觀察行為、引導情緒與訓練社交能力
桌遊不只是遊戲。
在SEN教育、小組訓練與兒童成長支援中，桌遊可以成為一個高度有效的引導工具。透過規則、輪流、互動、合作、競爭、選擇與即時回饋，學生能在安全而有趣的情境中練習專注力、情緒調節、社交溝通、執行功能與挫折容忍力。
SEN桌遊引導師認證課程 不是單純教你玩桌遊，而是教你如何把桌遊轉化為一套有目標、有流程、有觀察、有調整、有反思的SEN小組訓練工具。
課程內容建基於 Dr SEN® 桌遊應用框架，包括「熱身 × 桌遊 × 反思」、「4C能力目標導向流程」及「N.E.S.三層介入法」，協助學員由選擇桌遊、設計活動、講解規則、現場引導，到活動後解說與反思，建立一套完整而可實踐的桌遊引導方法。
這不是一個普通的桌遊課程
很多人以為帶桌遊活動，只需要懂得遊戲規則。
但在SEN小組中，真正重要的是：
如何選擇適合學生能力的桌遊？
如何把遊戲目標轉化成訓練目標？
如何簡化規則，讓學生更容易理解？
如何處理等待困難、分心、衝動、抗拒、輸不起等情況？
如何在遊戲後引導學生表達感受與連結生活？
如何讓桌遊不只是「玩完就算」，而是成為一次有學習價值的成長經驗？
這正是 SEN桌遊引導師需要學習的專業能力。
甚麼是 SEN桌遊引導師？
SEN桌遊引導師 是一位能夠透過桌遊觀察學生需要、設計訓練目標、即時調整玩法，並引導學生把遊戲經驗轉化為生活能力的專業帶領者。
他／她的工作不只是講解規則，而是要在遊戲過程中：
觀察學生的專注、情緒、互動與行為反應
因應學生能力調整遊戲難度與流程
使用合適的語言、提示與提問促進參與
在學生遇到困難時提供支援
引導學生反思遊戲經驗，連結日常生活
協助學生建立成功感、規則感、合作意識與情緒調節能力
課程筆記中亦指出，SEN Boardgame Facilitator 的角色包括理解SEN學生特質、設計適配桌遊、支援與監察學生參與，並在活動過程中提供適時協助。
課程適合對象
本課程適合希望把桌遊應用於教育、SEN支援、社交情緒訓練及小組活動的人士，包括：
教師
SEN支援老師
社工
輔導員
治療助理
特殊教育工作者
兒童發展中心導師
教培機構導師
心理／情緒教育工作者
桌遊活動帶領者
家長及照顧者
有意開展兒童桌遊小組的人士
不論你本身是教育工作者、社福工作者，還是桌遊愛好者，只要你希望把桌遊用得更有方法、更有目標、更能支援兒童成長，都適合參加本課程。
你將會學到甚麼？
完成課程後，學員將能夠：
1. 理解桌遊的教育與SEN應用價值
你將學會從目標、規則、挑戰、互動、不確定性及玩家反應等角度重新理解桌遊，明白桌遊如何成為觀察學生行為、訓練能力及促進互動的工具。
2. 選擇適合SEN學生的桌遊
你將學習如何按學生的能力、年齡、專注力、社交需要、情緒狀態及理解能力，選擇合適的桌遊。
課程會介紹 SEN-Friendly 桌遊概念，協助你判斷一款桌遊是否適合不同SEN學生使用。
3. 設計有目標的桌遊小組
你將學習如何把桌遊活動設計成一節有結構的小組，包括：
- 熱身活動
- 桌遊主活動
- 休息與調節
- 反思分享
- 生活連結
課程會介紹三個核心應用框架：
熱身 × 桌遊 × 反思、4C能力目標導向流程、N.E.S.三層介入法。
4. 掌握清晰有效的桌遊講解技巧
你將學習如何用簡短、清楚、具體而適合SEN學生理解的方式講解桌遊，包括：
- 如何引入遊戲目標
- 如何示範基本操作
- 如何分段講解規則
- 如何檢查學生是否理解
- 如何避免一次過講太多內容
- 如何用視覺、動作與實物輔助講解
課程筆記中提出講解三步驟：「引入、操作、開始」，並強調短句、示範、檢查理解及分層講解的重要性。
5. 學會活動後的解說與反思引導
桌遊結束後，真正的學習才剛剛開始。
你將學會如何引導學生：
- 表達遊戲中的感受
- 回顧自己的行為與選擇
- 理解輸贏與挫折
- 欣賞自己與同伴的努力
- 把遊戲經驗連結到學校、家庭與日常生活
課程會教授如何透過感受分享、過程回顧、策略討論、輸贏理解與生活連結，提升桌遊活動的教育價值。
6. 處理常見SEN小組情況
你將學習如何應對小組中常見情況，例如：
- 學生不願等待
- 學生容易分心
- 學生輸了發脾氣
- 學生拒絕參與
- 學生過度興奮
- 學生不明白規則
- 學生只想贏、不願合作
- 學生與同伴發生衝突
課程會特別分析「唔輸得」學生的可能原因，包括自尊感低、缺乏挫折容忍力、過度重視勝負、情緒詞彙不足及認知彈性不足，並提供即時處理及中長期引導策略。
Dr SEN®三大桌遊應用框架
框架一：熱身 × 桌遊 × 反思
適合單次活動、體驗課、工作坊或短節數小組。
流程包括：
- 熱身活動
- 桌遊主活動
- 需要時加入Break
- 反思分享
- 生活連結
這個框架簡單易用，適合初學者快速掌握桌遊小組設計。
框架二：4C能力目標導向流程
適合6至8節系列小組，每節課圍繞一個能力焦點設計。
4C包括：
- Connect 導入／回顧
- Cognition 認知理解
- Communication / Collaboration 溝通與合作
- Consolidation 鞏固與轉化
這個框架適合希望有系統地設計專注力、社交能力、情緒管理或執行功能訓練小組的學員。
框架三：N.E.S.三層介入法
適合面對較有挑戰的SEN小組，需要現場即時調整與支援。
N.E.S.包括：
- Notice 觀察：觀察學生的專注、情緒、互動與行為狀態
- Engage 參與：透過提問、提示、鼓勵與任務設計提升參與
- Support 支援：在學生遇到困難時，調整規則、提供情緒支援或改變參與方式
這個框架協助引導師在現場不只是「繼續玩下去」，而是懂得判斷學生需要，並作出合適介入。
課程內容模組
模組一：桌遊作為SEN介入工具
- 甚麼是桌遊？
- 桌遊的核心元素：目標、規則、挑戰、互動與不確定性
- 桌遊如何促進學習、社交與情緒表達
- 桌遊與SEN學生需要的關係
- SEN-Friendly桌遊概念
模組二：SEN桌遊引導師的專業角色
- Facilitator、Boardgame Facilitator 與 SEN Boardgame Facilitator 的分別
- SEN桌遊引導師的工作範圍
- 活動前、中、後的工作與注意事項
- 小組安全、包容與情緒敏感性
- 引導師需要避免的常見錯誤
模組三：桌遊小組設計方法
- 熱身 × 桌遊 × 反思
- 4C能力目標導向流程
- N.E.S.三層介入法
- 如何設計45–60分鐘桌遊小組
- 如何設定能力目標
- 如何把遊戲經驗轉化成學習經驗
模組四：桌遊講解、解說與提問技巧
- 講解三步驟
- 如何用短句和示範講解規則
- 如何檢查學生理解
- 如何進行遊戲後解說
- 如何設計反思問題
- 如何使用開放性、選擇性、推理性、假設性及回饋性問題
模組五：SEN學生需要與桌遊調整
- ADHD學生的桌遊引導技巧
- ASD學生的桌遊引導技巧
- 讀寫障礙學生的桌遊支援方式
- 智力障礙學生的桌遊調整方式
- 情緒及行為挑戰的現場處理
- 如何調整遊戲規則、節奏、目標與參與方式
模組六：桌遊案例分析與實作
課程將透過不同桌遊案例，示範如何分析遊戲機制、訓練目標及SEN應用方式。
課程筆記中包括多款遊戲案例。
學員將學習如何從每款遊戲中分析：
- 核心機制
- 可訓練能力
- 適合SEN特質
- 潛在困難
- 改編方法
- 引導語句
- 反思問題
- 小組應用方式
課程特色
1. 不是只教遊戲，而是教方法
課程不會只停留在「這款遊戲怎樣玩」，而是進一步分析：
- 這款遊戲訓練甚麼能力？
- 哪類學生適合？
- 哪類學生可能有困難？
- 可以怎樣簡化？
- 可以怎樣轉成合作模式？
- 活動後可以怎樣反思？
2. 以SEN學生需要為核心
課程會從學生的實際需要出發，包括：
- 專注力
- 輪流等待
- 情緒調節
- 挫折容忍
- 社交溝通
- 合作能力
- 執行功能
- 問題解決
- 規則理解
而不是單純以遊戲好不好玩作為選擇標準。
3. 強調現場引導與即時應變
SEN小組中，現場情況往往會不斷變化。
因此課程特別強調：
- 如何觀察學生狀態
- 如何即時調整活動
- 如何提供情緒支援
- 如何避免行為升級
- 如何在支援與挑戰之間取得平衡
4. 有大量桌遊案例與實作
課程會透過不同類型桌遊，讓學員理解不同遊戲機制如何對應不同訓練目標。
例如：
- 平衡類遊戲：訓練專注力、手眼協調、挫折容忍
- 合作類遊戲：訓練溝通、合作、共同解難
- 記憶類遊戲：訓練工作記憶、規則理解、策略思考
- 反應類遊戲：訓練抑制控制、警覺性、反應速度
- 情緒類遊戲：訓練情緒表達、同理心與自我覺察
課程後你可以應用於
完成課程後，學員可把所學應用於：
- SEN小組訓練
- 社交情緒學習小組
- 專注力訓練小組
- 親子桌遊工作坊
- 學校成長課
- 輔導小組
- 社福機構兒童活動
- 教培中心課程
- 桌遊體驗活動
- 家庭訓練與親子互動
認證與專業發展
完成課程後，學員可獲頒《Certified Boardgame Facilitator in SEN Education》認證資格。
這不只是一張證書，而是你在 SEN 桌遊介入領域的專業定位。
- 完成課程後，通過指定功課及要求，可申請英國Cambridge International College(CIC) 頒發 Certified Facilitator* (Lv1) 證書 (自由選擇)，費用HK$1400，並可銜接修讀Level 3更高級別證書。
*由擁有英國劍橋國際學院 (CIC)認可導師教授的課程才可申請
如欲了解更多，可瀏覽：www.a4cf.org/ciccf
為甚麼選擇 Dr SEN®？
Dr SEN® 團隊多年來專注於
SEN × 桌遊 × 引導理論 的研究與實踐，
致力將「遊戲」轉化為真正有教育與治療價值的工具。
我們相信：
孩子不是不肯學，
只是需要一個 他們願意進入的學習方式。
導師簡介：
Albert Yeung
Director of Dr SEN
- 桌遊培訓師、桌遊設計師、職涯規劃顧問
- Dr SEN®️ Founder及首席培訓師
- 廣東省青少年素質研究院 遊戲化特邀專家顧問
- 艾伯特設計工作室 Alberto Design Studio Founder
- 共享桌遊 Infinity Community Limited Founder
- ACF Service Director
- Chartered Master Coach and Facilitator in Talent Development (CMCF)
- !nside Cards Certified Master Facilitator (Level 4)
- TTI 國際認證人才分析師及顧問 (TTI-DISC, Motivators, EQ, SQ, DNA, ACI)
- 註冊團隊引導師(CPTF)
- 性格透視®️ （PD）一級認可培訓師
- ACF Certified Coach Level 2 (Certified Life Coach, CLC)